Lexique

Suite aux demandes sur le groupe facebook dans la tête des chiens – podcast. J’ai préparé un petit lexique avec les termes de base utilisés en éducation canine. Je le complèterais au fur et à mesure 🙂

Anthropomorphisme

Propension à attribuer aux animaux des réactions humaines, aux extrêmes confins de la pensée et du sentiment

Ex : penser que parce que son chien se cache quand on rentre c’est qu’il se sent coupable ; penser que son chien est jaloux car il ne laisse pas les autres chiens approcher

Contre-conditionnement

Apprendre un comportement qui vient en remplacer un autre, changer l’association entre un stimulus et un comportement.

Ex : vous adoptez un chien dans un refuge, dans sa précédente famille le chien a appris que s’il saute sur son humain quand il revient à la maison, il a de l’attention ; pour contre-conditionner cette association, vous devez lui apprendre que lorsque vous rentrez chez vous, il va aller chercher un jouet

Conditionnement opérant/conditionnement répondant

Conditionnement répondant/pavlovien/de type I = l’apprentissage se faisant par une association répétitive entre un stimulus neutre (SN) et un stimulus inconditionnel (SI) ; on est dans le réflexe

Ex : C’est la typique association entre l’ouverture du placard à friandises et le chien qui commence à saliver. Le chien qui se prépare à partir en promenade quand vous sortez quand vous prenez vos clefs de voiture.

Conditionnement opérant/skinnérien/de type II = association entre une réponse (un comportement) et un stimulus (une conséquence);on est dans l’action ; la probabilité d’apparition d’un comportement est augmentée ou diminuée en fonction de ses conséquences (Guilherme Fernandes et al., 2017).

Ex : Quand votre chien vous saute dessus, vous lui portez de l’attention, il continu, vous l’ignorez, le comportement va diminuer.

Comportement affiliatif/agonistique

Comportement agonistique = englobe l’agression (attaque, comportement de menace, défense) et la fuite, est notamment chargé de régler les problèmes de tension entre des individus

Comportement affiliatif = Initier ou poursuivre une interaction sociale

Habituation/sensibilisation

Habituation/désensibilisation = réponse émotionnelle va être de moins en moins intense aux stimuli après une exposition répétée et positive (et qui respecte son seuil de tolérance)

Ex : désensibiliser son chien aux bruits de l’orage en diffusant régulièrement et doucement des bruits d’orage pour en faire une expérience positive/neutre

Sur Magic clicker, ils font une distinction entre les deux : « désensibilisation : c’est l’exposition graduelle à un déclencheur par paliers successifs — et l’observation attentive du chien — qui nous informe qu’il a pris conscience de la présence du déclencheur mais n’est pas encore dans un état d’agitation. Elle est généralement mise en œuvre en parallèle à un contre conditionnement (voir plus bas). L’habituation : l’exposition constante à un stimulus qui fait que le chien n’y réagit plus. Absolument non conseillée en cas de peurs.« 

Sensibilisation = réponse émotionnelle de plus en plus intense face au stimuli (souvent le seuil de tolérance n’est pas respecté)

Ex : votre chien est ok congénères, il se fait défoncer au parc à chien et généralise un comportement réactif à la majorité des chiens que vous allez croiser ;

Ethologie

Discipline scientifique qui s’intéresse du comportement des espèces animales (humaines et non humaines) par des méthodes scientifiques d’observation et de quantification des comportements animaux.

Frustration

Ne pas avoir ce qu’il veut immédiatement -> à l’inverse on a l’auto-contrôle qui est la capacité à gérer, par soi-même, ses émotions face aux stimulations de l’environnement.

https://www.naturedechien.fr/2019/05/23/la-frustration-chez-le-chien/

Immersion

/à ne jamais faire/ Mettre au contact de l’élément qui lui fait peur, sans possibilité de fuite ou de défense, jusqu’à ce qu’il ne manifeste plus de comportement

Impuissance apprise/acquise

Utilisée à la base pour mieux comprendre les mécanismes de la dépression chez l’humain, on peut parler de désespoir, d’arrêter d’essayer d’agir. Elle est provoquée par le fait d’être plongé, de façon durable ou répétée, dans des situations désagréables voire douloureux en lesquelles l’individu ne peut agir et auxquelles il ne peut échapper; peut apparaître suite à une immersion

Ex : les chiens maltraités qui ne réagissent plus ; ou « moins trash », dans certaines vidéos d’éducateur où le chien ne bouge plus, ne réagit plus aux acoups ni aux comportements inadaptés.

Interactions/relations

Interaction = toutes les actions réciproques entre deux ou plusieurs individus au cours desquelles des informations sont partagées ; elles peuvent avoir une valeur positive, négative ou neutre

Relations = Une relation est une somme des interactions sociales; elle s’inscrit dans la durée et la multitude des liens qui unissent deux entités sociales

Interspécifique/intraspécifique

Interspécifique = entre différentes espèces animales ; cf : relation homme-chien

Intraspécifique = au sein d’une même espèce animale ; cf : relation chien-chien

Méthode coercitive/méthode positive

Méthode coercitive/traditionnelle = utilisation du renforcement négatif et de la punition positive. Parfois il y a aussi des méthodes mixtes qui combinent punition positive et renforcement positif : mettre un à-coup au chien quand il tire et lui donner une friandise quand il revient au pied.

Méthode positive = utilisation du renforcement positif (friandises, voix, caresses = selon ce que le chien trouve agréable) et de la punition négative ; mais surtout : anticipation, gestion de l’environnement, prise en compte du seuil de tolérance etc.

Pattern/patron moteur

Composantes d’un comportement programmées génétiquement avec une fonction particulière qui ne réclame pas d’apprentissage; certains patrons-moteurs peuvent être accentués dans la sélection d’une race mais peuvent varier entre les individus

Ex de la prédation : http://www.ethogramme-chien.info/comportement/predation.html

Peur

« État affectif plus ou moins durable, pouvant débuter par un choc émotif, fait d’appréhension (pouvant aller jusqu’à l’angoisse) et de trouble (pouvant se manifester physiquement par la pâleur, le tremblement, la paralysie, une activité désordonnée notamment), qui accompagne la prise de conscience ou la représentation d’une menace ou d’un danger réel ou imaginaire » CNRTL

« La peur est une émotion qui sert à l’origine à survivre. Elle est donc indispensable, que ce soit pour nous, ou pour nos chiens. C’est donc un système d’alarme qui nous permet de se mettre en sécurité. Cette émotion complexe peut varier de manifestation, mais aussi d’intensité selon les individus. On ne le répète jamais assez, chaque chien est différent. »
Je ne peux pas faire plus précis que cet article vraiment complet : https://www.naturedechien.fr/2019/01/27/la-peur-chez-le-chien/

Les solutions : voir contre-conditionnement et désensibilisation/habituation

Renforcement/Punition

Renforcement = l’augmentation de la probabilité d’apparition d’un comportement

  • par l’ajout d’un stimulus plaisant : Par exemple, donne une friandise à mon chien quand il s’assied, le comportement de s’assoir a donc plus de chance d’apparaître dans les mêmes conditions. Je travaille le rappel avec mon chien, je le félicite quand il revient, le fait de revenir va donc avoir plus de chance d’arriver (R+)
  • par le retrait d’un stimulus non plaisant. Par exemple, quand je veux que mon chien s’assoie, je lui appuie sur les fesses jusqu’à ce qu’il soit dans la position attendue. Ou pour que mon chien marche au pied, je relâche la tension sur la laisse. Le fait que le chien ait moins mal en étant à côté de moi qu’en tirant va augmenter la probabilité qu’il marche à mes pieds (R-)

Punition = diminution de la probabilité d’apparition d’un comportement

  • par le retrait d’un stimulus plaisant : exemple mon chien me saute dessus quand je rentre chez moi, je lui tourne le dos et fait le poireaux. Le stimulus plaisant c’est mon attention et le fait que je ne lui donne pas d’attention à ce moment va faire diminuer la probabilité d’apparition de ce comportement (P-)
  • l’ajout d’un stimulus non plaisant : mon chien tire en laisse je lui mets un à-coup ; ou je rentre chez moi et mon chien me saute dessus je lui mets un coup de genoux. L’ajout de ces stimuli douloureux a pour objectif de faire diminuer les comportements (P+) 

Rythme circadien

Cycle de 24 heures où presque toutes les fonctions biologiques sont soumises à ce rythme; les troubles de ce rythme peuvent avoir des conséquences aussi bien sur le sommeil que sur le métabolisme, le fonctionnement du système cardiovasculaire, du système immunitaire

Signaux d’apaisement

Des comportements qui manifestent le caractère pacifique d’un animal et qui inhibent, réduisent ou mettent fin au comportement agressif des partenaires sociaux 

Socialisation/sociabilisation

Socialisation = faire découvrir à son chien (ou autre animal humain ou non humain) son environnement et les codes de son espèce

Sociabilisation = mise en pratique de la socialisation; chez le chien = apprentissage de la bonne façon de communiquer et de se comporter avec ses congénères, avoir les bons codes canins et apprécier la compagnie des autres animaux de son espèce

Chien codé

Un chien qui sait communiquer autant dans l’envoi de signaux que dans leur réception

Ex : votre chien se présente face à un chien inconnu en ralentissant son rythme, en arrivant de façon non frontale ; votre chien arrête un jeu un peu brute quand l’autre chien couine

Chien réactif/réactivité

Chien qui va réagir face à un stimulus de façon trop intense et/ou avec un comportement inadapté ; on peut aussi parler de réaction excessive. On peut également parler de chien qui se déclenche face à un stimulus qui peut être animé ou inanimé

Ex : un scooter passe, votre chien fait tout pour pouvoir le rattraper. Vous croisez un chien, votre chien se tend d’un coup et adopte un comportement qui peut être agressif.

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